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    关注孩子的低自尊

    (发布人:曾黎静 发布时间:15-03-30 10:28 点击量:298)

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    文章摘要:,灵长类硅藻土越好,轴流十十五五布告栏。

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    芊是个比较瘦小的孩子,扔进人堆里容易被淹没,没有什么突出的地方,总是不自觉的咬着手指。芊特别的慢,至少是我们这层40多个孩子中每天集合晨跑总是手忙脚乱、披头散发、最慢的那个。慢是慢,但我观察到芊做事其实有自己的要求,她不会因为慢了就敷衍了事,一定会细致达标。芊的衣柜就是最好的证明,每件衣服总是折得一样大小,整整齐齐,一丝不乱。我曾请芊跟同学们指导怎样把衣柜整得那么漂亮。
       芊有几次在宿舍哭得稀里哗啦,问其原因,基本都是因为同学说不理她了,或者是同学开玩笑说不跟她好了。我每次问她哭得理由,同学们都觉得她很幼稚可笑。五年级的孩子这样孩子气,其他同学感觉啼笑皆非。我在背地里要求其他同学以后不许这样和芊开玩笑。但实际上我也有些纳闷孩子这么大了为什么跟同龄人反应不一样呢?
        好几次,我看到芊在帮同学做本该是同学该做的事,比如:同学吃饭时想喝水,芊自己停下来一次拿了几个水杯去帮他们打水,同学心安理得的稳坐着吃饭,甚至有人责怪她水打少了;傍晚的时候芊本来慢了,但依然帮同学挂蚊帐,同学走了自己却迟到了;芊每天动作慢,总是最后一个拖地,从不抱怨。我批评其他孩子不能这样做,每个人自己的事情自己做都要锻炼自理能力时,芊总是说:老师,是我自愿的,不要批评她们,不然她们会说我呢。我教芊要学会拒绝,要有“骨气”才能赢得别人的尊重。但下一次芊还是如此。我有些气恼芊的讨好行为。
       今年寒假,芊自己在家学织围巾,给同宿舍的孩子每人织了一条送给他们做礼物。围巾特别柔软,织得平整漂亮,针法匀称,每个同学颜色不同。从围巾上可以感受到芊对同学的细腻爱心。这是特别好的寒假实践作业典型,有爱心,有意义,有技能。我跟同学说要向学部推荐芊的围巾。芊居然哭着偷偷在睡觉时爬起来请求我不要去说。我讶异,通常孩子是喜欢得表扬的,听到后应该是高兴的,而芊却哭了担心得睡不着。问其原因,回答是不习惯受表扬,害怕被表扬了同学笑话。孩子的话让我特别心疼:谁把孩子的自信打击成这样?我们一直在鼓励孩子,就算芊总是慢但我更愿意在同学面前肯定她的细心,在班级老师也总是鼓励她的进步,可孩子……
       我给德育处的吴老师和班主任发短信说了这件事,希望我们能帮助帮助芊。班主任特地在班级设了个最佳爱心创意奖,吴老师在寒假好少年表彰大会上以芊的围巾创造做为好事迹列举表扬。芊上台领奖前看到我,悄悄地向我摇手致意,笑得想极力抿着嘴。
       当天晚上我给芊妈妈打电话告知此事,希望她也能鼓励鼓励芊,增加芊对自己的认可,我认为这是一个增强孩子自信的良好契机。芊妈听了非常高兴,谢谢我对孩子的关心。我们聊起孩子讨好同学的表现和害怕表扬的事,我建议芊妈平时在家要多看孩子的闪光点多多鼓励,芊妈跟我说起芊在家因为是老大,三个孩子妈妈很辛苦,自然认为老大该懂事帮忙分担不添麻烦,弟妹比较小妈妈照顾关心的比较多,对芊除了催着写作业外比较忽视,不需要妈妈太多照顾。芊写作业磨蹭,自然挨批评。妈妈说:你说得对,仔细想想,平时真没怎么表扬过她,我也认为孩子小,没去想过她也有心里需求,这个问题多谢你的提醒,以后我会注意的。我忽然特别内疚自己没有早一些和芊妈沟通自己的想法。
       从芊的身上,我看到一个孩子对爱的需求的重要,当她没有满足时,孩子对自己不认可,想着法子去填补。同时芊让我懂得心赏孩子、认可孩子对孩子有多大的影响。爱=信任+心赏+悦纳+建议+帮助,但愿我们所有关心芊的人--老师、家长,能让芊感受到我们的爱,逐渐自信起来。

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